博客
作者：韋忠和 我有幸參與了海峽兩岸口譯大賽的最初策劃。 記得2008年底，廈門大學(xué)外文學(xué)院口筆譯中心的陳菁教授（我的大學(xué)和研究生同學(xué)）和當(dāng)時的院長林郁如教授聯(lián)系我，希望合辦口譯競賽。我們一道找了廈門譯協(xié)常務(wù)副會長、廈門市外事辦洪承宗主任。洪主任在聽說廈門大學(xué)外文學(xué)院想跟臺灣科技大學(xué)一起辦口譯比賽后，當(dāng)即表示：當(dāng)前，海峽兩岸交流合作正處在一個新的歷史起點上。海峽西岸地區(qū)與臺灣一水相隔，具有諸多特殊優(yōu)勢，在兩岸關(guān)系發(fā)展中發(fā)揮著獨特的重要作用。在此背景下，廈門大學(xué)憑借其在促進(jìn)海峽兩岸學(xué)術(shù)交流方面獨特的區(qū)位優(yōu)勢以及在口譯研究和訓(xùn)練領(lǐng)域的學(xué)術(shù)積淀，通過與臺灣科技大學(xué)聯(lián)合舉辦口譯大賽很有意義，他并 建議應(yīng)該將比賽規(guī)格做高，要以“海峽兩岸口譯大賽”為名稱來舉辦，獲得國家臺辦的支持，辦成全國性的比賽。后來，廈門大學(xué)按這個思路呈報，果然獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)和支持，海峽兩岸口譯大賽從策劃變成了現(xiàn)實。 2009年初，首屆“首屆海峽兩岸口譯大賽”終于登場了。比賽設(shè)有海西（包括福建、湖北、東北等省區(qū)）和海東（臺灣地區(qū)）兩個賽區(qū)，各分賽區(qū)以邀請賽形式 發(fā)函至本賽區(qū)范圍內(nèi)有影響力的高校推選比賽選手參加（受邀請高校自行組織校內(nèi)選拔），經(jīng)賽區(qū)比賽挑選優(yōu)秀選手參加海峽兩岸口譯大賽總決賽。精藝達(dá)翻譯公司贊助了首屆大賽。 首屆大賽的成功舉辦吸引了全國性的關(guān)注。外語教育和研究出版社開始介入，與廈門大學(xué)一道共同成了主辦單位，并成功在去年舉辦了第二屆比賽。第二屆的總決賽是在臺灣舉辦。 今年是第三屆。由于參賽學(xué)校眾多，今年分成了東北、華北、西南、華南等8、9個地區(qū)賽，地區(qū)賽后每個賽區(qū)選拔3名選手參加下個月的全國總決賽。華南區(qū)大賽于10月15日在福建師范大學(xué)外國語學(xué)院舉行，我受邀擔(dān)任了評委。這是繼首屆大賽后第二次作為評委參加了這個活動。 從參賽學(xué)校情況來看，大賽參與學(xué)校更多，影響力越來越大，比賽組織更專業(yè)、更嚴(yán)密。華南區(qū)的地區(qū)賽30名選手來自福建、廣東、廣西等省區(qū)，區(qū)域覆蓋面廣，學(xué)生代表性強。 這次比賽直到最后一輪成績公布后并開始頒獎時，我們才知道選手所代表的學(xué)校。整個比賽期間，我們評委連手機都被收走，不能夠與學(xué)校老師和選手有任何接觸，比賽評分應(yīng)該是很客觀反映選手的實力。 比賽前三甲最后由一個廣外的女生和二個廈門大學(xué)的女生獲得。這確實是三個優(yōu)秀的女生，能夠代表華南地區(qū)的口譯水平，相信她們在全國性的比賽階段也能取得好成績。 從整場比賽看，選手實力差距比較大，梯級很明顯，結(jié)果也說明了學(xué)校的實力差別很大。優(yōu)勝選手和第一輪被淘汰的選手之間的差距，幾乎是專業(yè)和業(yè)余的差別。最早被淘汰的選手基本上都是英文基礎(chǔ)不夠，沒有能夠聽懂要求翻譯的內(nèi)容，理解錯誤，或者聽不完整。 在第二輪和第三輪比賽中，要求選手不但要中英文基礎(chǔ)好，翻譯能力強，還要求有很廣博的知識，特別是經(jīng)濟方面的知識。當(dāng)然，這是優(yōu)秀翻譯的必然要求。一些選 手表現(xiàn)異常優(yōu)秀，在對話口譯和會議口譯中，不但信息完整傳遞，術(shù)語理解準(zhǔn)確，條理清晰，語言得體，姿態(tài)和現(xiàn)場眼神交流方面也達(dá)到很高的專業(yè)水準(zhǔn)。 比賽中暴露了一些學(xué)校在口譯訓(xùn)練方面的不足。一個典型的例子就是數(shù)字的翻譯。即使過關(guān)斬將到第三輪的選手，在處理數(shù)字翻譯方面也暴露出嚴(yán)重的問題。最后一 輪的8位選手中，僅有2位選手完全正確翻譯出了會議講話中的所有數(shù)字，其他人不是記錄錯誤，就是翻譯錯誤。如Million、Billion和中文的萬、 千的變換，還有諸如英文的15和50的讀音沒有辨別清楚。 不知道其他地區(qū)賽的組織如何，這次福建師大主辦的地區(qū)賽整個比賽觀賞性不夠，比賽間隙缺乏互動、點評或娛樂節(jié)目；時間長，一整天下來，選手累，觀眾累，評委累。第一輪同樣的考題要放視頻30多遍；第二輪，同樣的內(nèi)容要嘉賓朗讀16遍！這個與首屆比賽時的互動強、娛樂性高、觀眾熱情高形成了鮮明的對比。 不知道比賽對報名選手的條件有怎樣的規(guī)定，比如，是否有研究生和本科生一同比賽的情況。從選手在場上的表現(xiàn)來看，可能存在這方面的情況。這其實就是一個專業(yè)選手和業(yè)余選手的差別，甚至可以說是一個比賽的公平性問題。希望大賽組辦方有這方面的考慮，以使大賽更加公平，產(chǎn)生更大的影響。 相比于之前在廈門大學(xué)的比賽，福建師大在觀眾組織方面實在沒有做好。整個賽場沒有幾個聽眾，能堅持到最后的聽眾更是寥寥無幾。到頒獎時就只剩下評委、選手和帶隊老師了。本來這樣的比賽應(yīng)該是外語系學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)的好機會，學(xué)校應(yīng)該做些動員和組織，既為比賽增添人氣，也為教學(xué)服務(wù)。這算是這次比賽的一個遺憾了。 希望在下個月總決賽是廈門大學(xué)能夠在這方面做得更好。
