6月7日，第六屆中國翻譯職業(yè)交流大會在天津南開大學舉行，本屆會議主題為“全球化語境下的語言服務：理念、技術與創(chuàng)新”。精藝達翻譯公司董事長韋忠和先生應邀參會。
中國外文局副局長、中國譯協(xié)副會長兼秘書長、全國翻譯專業(yè)學位研究生教育指導委員會主任、南開大學兼職教授黃友義，國家新聞出版廣電總局辦公廳正局級巡視員王平，南開大學副校長佟家棟出席會議開幕式。中國對外翻譯出版有限公司副總經(jīng)理張高里、南開大學外國語學院院長李兵共同為 “產(chǎn)學研綜合翻譯實踐基地” 揭牌。
會議還邀請到國內知名學者、政府職能部門負責人、國際行業(yè)協(xié)會代表以及來自翻譯與本地化公司、文化及服務貿易企業(yè)、工程技術承包方的代表做專題發(fā)言。分論壇上，與會專家學者圍繞“全球語言服務行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢”、“語言服務人才再定義與人才培養(yǎng)路徑”、“中國文化‘走出去’的路徑與品牌”、“政產(chǎn)學研相結合的可能性與多元模式”、“大數(shù)據(jù)時代的語言服務技術”、“語言增值服務、文化貿易與技術革新” 等話題展開深入探討。
精藝達董事長韋忠和先生在分論壇上發(fā)表了題為《語言服務業(yè)的資產(chǎn)和業(yè)務整合》的演講，他通過介紹國際語言服務業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈構成，技術發(fā)展和內容產(chǎn)業(yè)變化趨勢，闡述了語言服務業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，以及語言服務業(yè)為迎接挑戰(zhàn)進行的資產(chǎn)和業(yè)務橫向整合和跨界垂直整合，分享了產(chǎn)業(yè)整合的意義和對中國語言服務產(chǎn)業(yè)的啟示。
中國翻譯職業(yè)交流大會是政、產(chǎn)、學、研相結合的全國性年會。自2009年首屆在北京大學舉辦以來，得到高等院校、語言服務企業(yè)、相關客戶方、行業(yè)從業(yè)者的廣泛關注與積極參與。
6月13日上午，廈門精藝達翻譯公司與集美大學外國語學院共同舉行了教學實習基地簽約儀式。公司總經(jīng)理韋忠和出席簽約儀式，與學院副院長賴招仁作為雙方代表簽訂了合作協(xié)議。 簽約儀式前，韋忠和總經(jīng)理與集美大學外國語學院黨委書記楊龍美、副院長賴招仁、黨委副書記陳雅珍等院方領導及教師代表進行了校企合作交流。楊書記首先向我方介紹了集大外國語學院的辦學思路、教學宗旨及學院的整體教學情況，學院現(xiàn)有英語和日語兩個本科專業(yè)，英語專業(yè)有師范類、非師范類和商務英語方向，與文學院聯(lián)辦世界文學和比較文學碩士點等7個系部，商務英語方向開設有筆譯與口譯課程，設有同聲傳譯的教學設備實驗室，以培養(yǎng)高素質應用型人才為己任。 公司總經(jīng)理韋忠和也作了致辭，向院方領導及教師團隊簡要介紹了廈門精藝達公司的發(fā)展歷史、發(fā)展規(guī)模及相關業(yè)務。韋總表示，翻譯教學實習基地的創(chuàng)建，為外語院校的學子們提供了一個非常好的實習平臺，是學生們走出象牙塔邁向社會前的一個必不可少的培訓階段。他期待雙方的強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補、互利雙贏的長期合作。廈門精藝達公司長期關注翻譯學科的建設，支持翻譯人才的培養(yǎng)事業(yè)。近年來，廈門精藝達與福建省內多所院校相繼建立了教學實習基地，校企合作對培養(yǎng)翻譯人才發(fā)揮了積極而富有成效的作用。 外國語學院副院長賴招仁與總經(jīng)理韋忠和簽署了協(xié)議書，表達了共筑教學實習基地，實現(xiàn)合作共贏的美好愿望。院方還偕同我司代表參觀了集大外國語學院的教學樓和教學設施，以及集大“嘉庚風格”的校園景觀。
10月31日上午，臺灣蘇正隆教授應邀到訪精藝達翻譯公司，并為公司譯員們做了題為“利用谷歌資源提高翻譯的準確度 (Using Google as a Usage Barometer Q & A)”的講座。 公司總經(jīng)理韋忠和向公司同仁介紹了蘇正隆教授并致歡迎辭。蘇正隆教授是臺灣知名的翻譯學者，臺灣翻譯學會執(zhí)行長/前理事長、書林出版公司和龍登出版公司董事長，臺灣國教院雙語名詞審查委員，同時在臺灣師范大學翻譯研究所等教授筆譯專業(yè)。蘇教授在筆譯、詞典編譯、出版編譯等領域在海峽兩岸具有很高知名度，著作豐富。 蘇教授此次講座主要介紹了利用 Google 對語料進行搜索，以確定英文用語習慣的方法。除了與主題直接相關的內容外，蘇教授在演講中還提及了對待翻譯中各種現(xiàn)象的態(tài)度，以下幾點較具代表性： 權威與偶像崇拜 蘇教授談及過去技術不發(fā)達，大家學習英語主要是通過課本，通常難以驗證正誤。兩岸都存在著英文的語法權威，大陸以許國璋先生為尊，而臺灣則以梁實秋先生為首。但兩人的英文實際或多或少都存在錯誤，出于對權威的尊重或是偶像崇拜的因素，我們常因襲他們的標準，致使謬種流傳。而現(xiàn)今技術日益發(fā)達，東西方的交流也日益增多，使我們能夠較為容易的確認某一說法的正誤，權威也因而破除，即前修未密，后出轉精。 文化背景 談及文化背景對語言的影響時，蘇教授舉了“創(chuàng)造奇跡”的例子。他說，在西方，奇跡通常由“造物主”——上帝來創(chuàng)造，因而我們通常無法“create miracle”而只能“(perform, work, accomplish) miracles”。當然，他也提及近年來由于中外交流的增多，“create miracle”這種說法也在逐漸為西方人所接受。我們無疑可以借此管窺語言學習及文化交流中可能存在的障礙，在翻譯過程中多加注意，時常查證，從而提高翻譯質量。 非母語者 蘇教授談及一些學者找他修改譯文，但是羞于承認。其實這種虛榮心是無必要的，對于非母語者而言，找人潤色修改并非是失顏面的事情，能夠正視自己是非母語者這一事實，并且不斷改進，那么就自然能夠取得進步。...
